Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

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ich glaube, ich versteh was Du meinst aber ich kann das System nicht verändern...ich kann jedoch versuchen es ein wenig besser zu machen oder erträglicher


Entschuldigt bitte mein manchmal fehlerhaftes mailen bezüglich zitieren, Kettenbriefe schreiben, verborgen schreiben ect..ich muß mich erst wieder technisch einfinden....

Ist es dann auch verwerflich z.B. den Vater als "mein" zu bezeichnen?

Ich weiß, daß du nicht das System alleine verändern kannst. Ich erwähne das, weil viele deiner Kollegen offenbar keinen die betreffenden Autisten hätten das Problem persönlich und könnten froh sein, daß sie nicht im Wald ausgesetzt werden oder so.

Welche Relevanz hätten solche Kramladen"systeme" wie TEACCH in deiner Praxis? Ich fände es sinnvoller über die einzelnen Faktoren nachzudenken.

Ich bin ein Mensch der NICHTS 1:1 übernehmen kann!! Ich habe immer ein inneres Bedürfnis Umstände und Dinge anzupassen. (Da ist wieder das böse Wort ;-) )Da bin ich sehr erfinderisch.

wenn ein individuum diese "imitation" geistig vollführt - also überwiegend/ausschließlich geistig erprobt, ob und wie etwas funktioniert und ob es sich damit wohl fühlt oder abwägt das auch "physikalisch" umzusetzen ... ist das dann keine imitation? gerade in büchern, die von oder über autisten geschrieben werden, wird oft erwähnt "plötzlich", also quasi von einer zur anderen minute, konnte eine autistische person etwas, ohne dass sie sich jemals für andere nachvollziehbar/sehbar mit einem thema oder einem gegenstand beschäftigt hätte.

vielleicht wäre ein einfaches beispiel ein sportler, der über hürden springt oder stabhochsprung betreibt etc. persönlich kann ich mir nicht vorstellen, dass sich eine solche person geistig n i c h t darauf vorbereitet, mit welchem fuß der absprung erfolgt, wie der körper sich in der geschwindigkeit bewegt, wie der höhenunterschied überwunden und schließlich der körper/die füße wieder bodenkontakt erhalten und so weiter.
ich denke, die imitation beginnt im gehirn - wie auch immer sie geartet sein mag. vielleicht ist die vorstellungskraft diesbezüglich bei autistischen personen plastischer? und bei anderen personen "rationaler" im sinne von sofortiger 1:1 übertragung ohne umwege?

als ich rollschuhfahren lernte, fühlte ich zunächst das gewicht, das für meine füße bestimmt wäre, mit meinen händen. bewegte mit meinen händen diese schuhe und spürte an den armen, wie sich diese schuhe verhalten. als sie mir dann angezogen wurden, konnte ich mit ihnen umgehen, während andere ständig stürzten. das ist auch ein punkt bei der "regulären" (?) imitation: es werden oft fehler gemacht. dafür existiert sogar ein sprichwort "aus fehlern wird man klug". aber warum sollte es nicht auch anders funktionieren? ohne zum teil schmerzhafte erfahrungen?

wenn solches berücksichtigt würde, wäre das "lehr"verhalten gegenüber autistischen menschen ein anderes?

Ich fände es noch immer sinnvoll über die einzelnen Elemente zu diskutieren, die von Interesse sind.

Imitation mag ja wirken, ändert aber genauso wie ABA nichts an autistischer Veranlagung. Mit Imitation kann man vielleicht auch Linkshänder bekehren. Also wäre für mich hier wieder interessanter welche Ziele verfolgt werden, welches Weltbild vertreten.

Ich spüre, daß es Kolibri (meinem Schüler) genauso ergeht

wede mein Handeln daraufhin überprüfen...ihm noch genauer erklären warum ich manche Dinge mache um ihm die Möglichkeit zu geben mein Verhalten zu verstehen.