Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Hallo zusammen, ich habe die Diagnose für meinen Sohn vor einigen Tagen bekommen und habe schon etwas im Internet recherchiert... bin mir aber trotzdem nicht wirklich sicher was es nun heißt wenn der Verdacht sich bestätigt? Welche Form ist es dann? Bzw. Wird es so genannt solange noch keine Direkte Diagnose vorhanden ist?

LG Julia

Was für eine Diagnose hast du für deinen Sohn bekommen?



Verdacht...hört sich für mich jetzt seltsam an....so negativ....so nach einer ganz üblen Sache.





Was meinst du mit Form?
Und was meinst du mit Direkte Diagnose?

möchtest du selbst diese diagnose verfahren ? ich meine damit, wolltest du es dass diagnostiziert wird, wurde?

wie geht es dir damit, wenn du selbst all diese wörter in dieser diagnose liest? und wie würde es deinem sohn damit gehen, wenn er all das mal über sich zum lesen bekommt, was andere da über ihn schrieben?

Kettenbeiträge zusammengefaßt [drvaust]



Ganz ehrlich? Es macht endlich einen Sinn.... ich beschäftige mich mit Psychologie als Hobby seit ich 13 bin. Ich bin einer sehr einfühlsamer Mensch... und mein Sohn hat mich zur Verzweiflung gebracht. Ich konnte teilweise mit anderen Kindern besser umgehen wie mit ihm... er war seit seines frühesten Alters ein Rätsel für mich. Ich fühle mich, als ob ich als Mutter auf voller Line versagt hätte. Obwohl ich mein Kind anbete und alles für seine Förderung getan hab. Ich konnte es mir nie erklären warum er so ist wie er ist. Seit dem der Vedacht besteht und ich mich auch näher mit dem Thema befasst hab, auch in diesem Forum, als mir ein Autist endlich erklärt hat wie der Gedankengang von !!meinem Kind!! funktioniert, verstehe ich ihn endlich!! Plötzlich macht alles einen Sinn und ist ganz logisch, ich habe mit dieser "Diagnose" oder "Verdacht" was auch immer... plötzlichen Zugang zu meinem Kind. Ich seh ihn anders, ich akzeptiere das er anders ist. Ich versuche ihn nicht mehr in Normen und Gesellschaftsregeln zu pressen und auf einmal merke ich, dass er viel entspannter ist. Sogar den Erzieherinnen im Kiga fällt es auf! Er ist ausgeglichener und hat nicht mehr so oft seine Wutattacken...

Ich empfinde diese "Diagnose" als einen komplett neuen, mir fremden, jedoch faszinierenden Weg endlich Zugang zu meinem Sohn zu finden und ihn zu verstehen. Keinesfalls macht mir die Diagnose Angst... Denn das er anders ist wusste ich tief im Innern seit er ein paar Monate alt war, es befreit mich. WEil ich endlich weiß, das der Grund warum er so "anders" ist, eigentlich vollkommen normal ist. Er ist nicht krank oder gestört... er ist einfach etwas besonderes. Und plötzlich habe ich keine Angst mehr vor der Zukunft, ich freue mich drauf, das mein Sohn mir eine andere Welt (seine Welt) zeigt.





Nun ja... er hat sich bei der Kinderärztin von seiner "besten Seite" gezeigt.... sie hat von ihm Sachen verlangt die er einfach nicht machen wollte. Ich kenne ja schon meinen Sohn und weiß wann genug ist und ich ihn einfach in Ruhe lassen sollte.... die Kinderärztin nicht. Sie hat ihn aus der Fassung gebracht und war danach schockiert das er so reagiert. z.B. hat sie versucht mit ihm was anderes zu "spielen" als er mit etwas für ihn faszinierendes gespielt hat. Ich weiß, dass kann man mit ihm nicht machen, sie wusste es nicht. Darauf hin ist alles durch den Raum geflogen und er war überhaupt nicht mehr zugänglich... er wollte halt einfach die Ente rauf und runter fahren lassen... Sie versteht ihn einfach nicht. Ich hatte ( bis ich dieses Forum gefunden hab) das Gefühl niemand außer mir versteht ihn...

Wenn du deinen Sohn jetzt bereits schon anders siehst und das ihn scheinbar gut tut, brauchst du dann noch eine "richtige" Diagnose?
Ich denke der Kindergarten bzw. die dortigen Erzieher können auch anders auf ihn reagieren, ohne einen "offiziellen" integrativen Platz.
Bürokratie sehe ich bei Integration eher als hinderlich oder zumindest sinnlos. Durch irgendwelche Zettel wird nicht gleich der Charakter der Menschen ausgetauscht, die sich anschließend mit den Kind beschäftigen.

Es gibt durchaus Kindergärten, in welchen auf die Kinder eingegangen wird und sie so genommen werden, wie sie sind. Und das ganz ohne speziell geschulten Erziehern, welche zum Teil einfach versuchen die Kinder anzupassen.
Man könnte es beobachten. Z.B. ob angepasstes Verhalten belohnt wird und unangepassten ignoriert oder gar bestraft wird. Das findet eigentlich auch im durchschnittlichen Kindergarten statt und wird dort Erziehung genannt. Aber in einen Kindergarten der speziell darauf ausgerichtet ist, sollte das eigentlich nicht vorkommen.

Ob dein Sohn von den anderen Kindern als Außenseiter empfunden wird oder nicht, kommt denke ich weniger auf die Kindergartenart an, als wie die Erzieher es vorleben und die Kinder dort so sind.

Mit Förderung ist das immer so eine Sache. Oftmals fördert man dabei nur die eigenen Interessen, statt ernsthaft das Kind zu fördern. Aber es kann auch sein, dass ich Förderung mit etwas anderen verbinde, als was du darunter verstehst.
Was verstehst du unter Förderung?