Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Ich glaub schon, dass er helfen möchte und das nicht aus purer Bösartigkeit macht. Die Meisten fanden die Erklärungen ja auch hilfreich.

Eure Antworten sind sehr interessant und ich finde mich da des Öfteres wieder.
Bin ich froh, dass es auf Erden noch weiteren Menschen so ergeht …

Wie zoccoly es schreibt, der Lehrer könnte es an die Tafel schreiben.

Wasserspiegel: Versuche doch mal so, wie azrael es schreibt. Und ich würde dem Lehrer/in auch sagen, dass Unterbrechungen stören – generell stören. (Früher hätte ich nichts gesagt, heute mache ich das schon)



......



Es gibt viele Leute (wohl die Meisten), die können sogar mehrere Sachen gleichzeitig erledigen. Für mich wie Zauberei.
Gedanklich wie motorisch war ich immer hinten dran.



So etwas geht bei mir überhaupt nicht. Ich kann generell nur eine einzige Sache zur Zeit machen. Entweder zuhören oder schreiben. An solchen Dingen scheitere ich heute noch.

Ich war auch immer sehr langsam im Schreiben und lesen. Manchmal muss ich die Sätze zwei Mal lesen. Erst flüchtig, dann noch mal langsam und bewusst.

So weit wie ihr bin ich nie gekommen und irgendwie auch traurig, weil ich von jedem (einschließlich Mann u. Sohn) für dämlich gehalten werde.

Vor fünfzig Jahren gab es bei uns auf dem Dorf nur eine einzige Schule. Die nannte sich "Volksschule". Noch so mit Plumsklo!

Wer mehr auf dem Kasten hatte, musste mit dem Zug in die große Stadt, die aber lt. Aussage der Eltern aus lauter Mädchenfängern bestand, also zu gefährlich sei.

Meine Eltern standen gar nicht erst vor dieser Entscheidung, weil ich froh sein konnte, gerade mal so mit den schlechtesten Noten durchzukommen.

Mir ging es genauso, wenn wir wichtige Arbeiten schreiben mussten, hat mich die kleinste Unterbrechung durcheinander gebracht. Ich habe dann einfach nichts mehr gemacht.

Wusste ich eine Aufgabe, habe ich mich nie gemeldet, habe nie oder kaum etwas gesagt, mich nie richtig beteiligt.

Oft war ich gedanklich ganz wo anders, sodass ich kaum gerafft habe, was da abging.
Lagen Gruppenarbeiten an, also zu dritt oder viert, taten sich alle von selbst zusammen, nur ich stand dann da noch so rum und man guckte, wo man mich noch zusetzen konnte. Da saß ich dann und habe mich weder bewegt noch etwas gesagt, ich saß einfach nur da und habe gehört, was die gesagt haben und gesehen, was die da schrieben. Ich habe nichts gemacht, habe die anderen machen lassen.

Bei Aufsätzen zu Hause schweifte ich weit vom Thema ab, ging immer weiter ins Detail und verlor so den Überblick.

Ich war immer die Letzte. Mich hat man stets irgendwie vergessen, übersehen … das ist heute noch so.

Als mein Sohn lange Zeit sehr krank war, wollte ich nicht, dass er deshalb so "abrutscht" und habe einige Aufgaben für ihn erledigt. Zwei richtig große Projektarbeiten habe ich ausgearbeitet. Einmal eine 1 bekommen und das andere wurde "nur" eine 2, weil die Fotos fehlten, die mein Sohn nun nicht gemacht hatte.
Mann war ich stolz, das war 10.Realschulklasse!
Trotzdem zieht er mich mit meiner Hauptschule hoch, lacht drüber, sagt sehr arrogant: "Was hast du denn schon erreicht."
Ich möchte gerne versuchen, einige Abschlüsse in der Volkshochschule nachzuholen. Nur so, weil ich wissen möchte, wie ich denn so bin, aber es kostet Geld. Das fehlt mir.

Wasserspiegel - dein Nick gefällt mir.

Das kenne ich sehr gut. Mein Vater nennt es immer "um sieben Ecken denken" was so viel heißt wie: umständlich denken. Ich komme oft zu Lösungen die anderen nicht unbedingt einfallen würden. Ich rufe nicht in den Unterricht hinein und überlege erst genau bevor ich etwas sage. Mir sagt man auch oft nach, dass ich ein kleiner Perfektionist sei, aber ich glaube ich bin einfach schlicht anders.

Da hast du Glück Viktor.

Langsamkeit und Intelligenz sind zwei verschiedene Dinge und meiner Meinung nach hat das eine nichts mit dem anderen zu tun.

Wenn man lauter fünfen im Abschluss hat, weil man zwar alle Aufgaben konnte, aber zeitlich nicht geschafft hat, wirkt es auf dem zukünftigen Arbeitgeber so, als ob man nichts gewusst hat.
Auch in der Arbeitswelt muss man oft schnell sein und im selben Takt mitgehen.

Jetzt weiß ich auch, warum Albert Einstein einmal "sitzen geblieben" ist

Diese Welt hat eine Geschwindigkeit, dass einem schwindelig wird.

Viktor das mit den Oropax hätt ich gerne schon vor Jahren gehört.
Hätte bei mir sicher wunder gewirkt.

Zum Thema Reaktion. Epfehle ich Computerspielen.
Stunden um Stunden spielen.
Konzentration wird auch trainiert.
Wirkt Wunder, ich seh mich in "Zeitlupe" fallen
und kann fast immer hervorragend reagieren.

Durch die Anforderungen der Spiele, hab ich gelernt mich schnell
und präziese an Neues anzupassen.
Die Virtuelle-Spiele-Welt ist viel schneller als die Realität.
Daher fast Zeitlupe ;-)
Ich spiel jetzt aber schon 24 Jahre auf Computern.

Für Feinmotorik empfehle ich Ballspiele.
Ich hab 12 Jahre Tennis gespielt, am Ende sogar
ziemlich erfolgreich.
Leider haben meine Handgelenke nicht mitgehalten.
Der Wille bewegt den Körper schneller!

Wichtig ist bei allen Übungen:
" Ein Meister ist noch nicht vom Himmel gefallen"

Das Gehirn braucht Wiederholung, mehrmals pro Woche
über viele Jahre, je nachdem wie gut ihr was können wollt.

Wasserspiegel, da gebe ich Dir Recht, richtige Ruhe kehrt nicht ein, aber es wird etwas leiser...mehr kann man leider nicht machen...

Aber Ohropax, sind die in Klausuren gestattet? Dann schaff ich mir ernsthaft welche an...

Im Unterricht darf ich halt bei dem ein oder anderen Lehrer Musik hören. Klassische Musik ist dazu ganz gut, aber das kommt natürlich auf den Menschen an...

Coyote, warum besuchst Du nicht ein Abendgymnasium, so wie ich? Dort kannst Du Deinen Abschluss nachholen...erst den Realschulabschluss, dann, wenn Du noch willst, das Abi...


Ja, die Welt ist unglaublich schnell geworden...