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Autisten und interessierte Zeitgenossen

Zoccoly,kannst du bitte mal alle Punkte aufzählen,die eingeschätzt werden.Mich interessiert das.
Ich hab meine Tochter noch gar nicht gefragt,ob sie das auch machen mußte.

@ Bluna

Die Selbst- und Fremdeinschätzung hat aber nur 20% ausgemacht.
Ich habe leider nur die neuen Kriterien für das Überlebenscamp hier.

Engagement, Verantwortungsbewußtsein, Zuverlässigkeit, Zeitauslastung, Teamfähigkeit

alles andere geht nach Fakten
Was hätte kommen müssen, was kam
und dann wird einfach gerechnet
92%=1
81%=2
67%=3
50%=4
30%=5 (die Prozente sind aber von Bundesland zu Bundesland auch unterschiedlich)
Vielleicht wird es jetzt verständlich, dass eine Einschätzung für Schüler gar nicht so schwer ist. Sie rechnen es einfach aus. Offenheit in der Notengebung verhindert auch Willkür des Lehrers.




@ Viktor

Offenheit, nicht nur in der Notenbildung verhindert Mobbing

Diese Projekte hättest du ja auch gar nicht mitmachen müssen. Ich suche doch gerade nach Variante 3:)

(Es sind Kaufleute im Einzelhandel)
Hab ich auch als Grundberuf, hab also alles das gemacht, was eigentlich nicht geht.

Ich denke inzwischen an ein Einzelprojekt, so würde auch die Einschätzung wegfallen.

also keine Angst

Wenn du wüsstest, wieviel Schiss ich vor dem Überlebenscamp habe. Es geht nicht um die Arbeit, aber abends ist doch small talk angesagt und ich hab noch keine Idee, wie ich aus dieser Nummer rauskomme.

azrael,ich kann nur versuchen, für und mit meinen Schülern die Notengebung transparent zu machen.
Die Prozentwerte sind der IHK Maßstab.
Engagement,Verantwortungsbewußtsein, Zuverlässigkeit,Zeitauslastung, das sind die Sachen, die die Schüler selbst bewerten, jeweils mit der Höchstpunktzahl von 3.
Teamfähigkeit mit höchstens 15 Punkten. Das geht doch im Camp schon bei der Aufstellung der Zelte los, über Besorgung von Mittag usw.
Ich kann nichts dafür, dass in unserem Schulsystem Noten gegeben werden. Ich kann mich aber bemühen, den Bewertungsmaßstab transparent zu machen, die Leistungserwartung klar und verständlich mitzuteilen und zu erklären, auf Mitarbeitsnoten zu verzichten, die Klassenarbeiten so zu erarbeiten, dass dem Schüler anhand der Punktezahl die Lösungserwartung deutlich wird, dem Schüler genug Zeit einräumen, ihm genug Möglichkeiten bieten Zensuren auszugleichen, die Schüler nach gleichen Maßstäben bewerten und nicht nach Sympathie, die Leistungsschwächeren fördern, bestärken, Leistungsstärkere dazu "ermuntern" ( sorry, mir fehlt gerade ein passender Begriff) den Schwächeren zu helfen usw.
Das es auch mir passieren kann, dass nicht alles 100% objektiv ist, ist mir klar, aber ich bemühe mich darum und erhalte dafür eine positive Resonanz von meinen Schülern.

korrekt, das muss ich vorher bekanntgeben, also wieviel Punkte gibt es wofür? Wie hoch ist die Gesamtpunktzahl, ansonsten wird für Schüler eine Leistung nicht nachvollziehbar und eine Einschätzung ihrerseits unmöglich.