Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Es gibt mehrere Fernschulen, die einen Abitur-Abschluß anbieten. Das gehört zum zweiten Bildungsweg.
Aber meines Wissens sind die Prüfungen immer mit Präsenz in der Schule verbunden.
Z.B.:
http://www.abi-nachholen.de/fernabitur-fernschule.html
http://www.fernstudium.tv/fernschule_Abitur.htm
http://www.ils.de/abitur.php?kursfuid=a413cc9e8499d8a6b8cf5a07ba7f5039
http://www.fernstudium-kurse.de/studienkurs/1-Abitur.html

Wie meinst Du das? Was ist 'echte Schule' in Bezug auf Fernschule?
Meinst Du täglichen stundenlangen Kontakt zwischen Schülern und Lehrer? So eine Art Schul-Chat, bei dem die Schüler mit dem Lehrer stundenlang über das Internet verbunden sind? Das wäre nichts für mich gewesen. Das wäre für mich schlimmer als in der Schule rumsitzen gewesen.
Ich bin mehr für Selbststudium (unter Aufsicht der Eltern oder Betreuer) mit Kontaktmöglichkeit zu den Lehrern, für Rückfragen. Natürlich mit regelmäßigen Leistungskontrollen.
Ich hatte mal einen Fernlehrgang gemacht, das ging gut, obwohl das damals noch mit der Post lief (Sprachlehrgang mit Tonbandkassetten), Telefonieren war auch vorgesehen.

Ich finde die Idee an sich sehr interessant...obwohl mein kleiner erst 3J ist,mache ich mir auch jetzt schon Gedanken,was das Schulsystem uns später wohl noch zu bieten hat...bin nur im Moment nicht so ganz bei der Sache...gestern sagt mit die Physio,dass keiner je geglaubt hätte,dass mein Sohn jemals laufen lernt oder sich sonst irgendwie wirklich weiter entwickelt und heute ist er so gut drauf,läuft wie ein Weltmeister,macht Fortschritte jeden Tag,demonstriert Lebensfreude pur... der Kleine wurde als kleines "Wunder" bezeichnet...das stimmt mich sehr nachdenklich...

Aber wie gesagt,das "passende" Schulsystem und die Möglichkeiten,die einfach eröffnet werden kiönnen,sollen und müssen sind auch jetzt schon ein Thema ...ich möchte nicht,dass mein Kind einfach mal in eine Sonderschule abgeschoben wird,nur weil er "anders" ist und das gängige Schulsystem zu unflexibel...

Die alternativpädagogische Seite an sich (abgesehen vom Fernunterricht, der aber sachlich ja gut begründet werden kann) scheint nach bisherigem Erkundigungsstand von mir kaum ein Problem darzustellen für die Genehmigung. Sowas gibt es heute schon vielfach anderswo (keine Klassen, keine Noten bis zum Abschluß, etc.).

Was für mich noch etwas unklar ist, ist ob genug Schüler zusammenkommen könnten.

Ja, ich denke, daß 5 auch die Korrespondenz zwischen Lehrer und Schüler meint. Die Kleinen sollen doch nicht den ganzen Tag allein vor dem Computer sitzen und sich selbst überlassen sein.
Mal wieder Thaddäus als Beispiel: Wenn er mit uns oder der Ergotherapeutin oder einer anderen Person, die er mag, alleine ist, kann er sooo viel, mindestens so viel wie Gleichaltrige. Sobald er in der Gruppe ist, gehen seine ganzen Kompetenzen unter, teilweise macht er garnichts mehr oder alles nur auf "Sparflamme". Warum, weißt Du ja. Ich denke, es geht um eine Art Privatlehrer. Damit der Lehrer auch Bereiche abdecken kann, die er nicht studiert hat, braucht er eine Anleitung,zB. via Internet. Er erhält Aufgaben und Lösungen - wie zu DDR Zeiten eine Gleichschaltung. Also nicht wie heute, wo sich seit den 68´gern jeder Leherer selbst überlegen darf, wie er die Schüler zum Klassenziel bringt. Wobei jetzt hier, bei diesem Projekt, nur das Fundamentale (Aufgaben) gleichgeschaltet ist. Der Lehrer selbst muß sich dann natürlich auch an die Persönlichkeit des Autisten anpassen, sowie Stärken erkennen und fördern. Aber das gelingt doch auch mit einer Person besser als mit 40 Schülern in der Klasse.
Doch, ich stelle mir das toll vor. Auch bei Sport- und Musikunterricht muß dann der Privatlehrer ran: Joggen, Fahrrad- oder Rollschuh fahren, gemeinsam Bach, Beethoven, Händel, Oskar Peterson oder Miles Davis, John Lee Hooker ... hören - das ist zu zweit immer ein Erlebnis. Nee, nochmal anders: wenn der kleine Autist garnicht erst registriert, daß er benachteiligt und abgelehnt wird, kann er so so viel machen; ich meine jetzt: ohne Blockaden. Wenn auf diesem Wege (PC- Schule) Prüfungen abgelegt werden, dann tritt doch eher die wahre Kompetenz zu Tage; nicht so, als wenn das autistische Kind in einer Schulklasse mit 40 Schülern sitzt. Wollen wir nicht vernachlässigen, daß sämtliche Sprösslinge aus der Antike über Privatlehrer so weit gekommen sind, da sie den unvoreinkommenden Kontalkt zur Außenwelt genossen haben.
Bis Januar - die Isa.

Wenn ich 5 richtig verstanden habe, so handelt es sich schon um eine Art Privatunterricht. Ein Lehrer/ Aufsichtsperson ist dann mit dabei. Das läuft dann zwar via Lehrplan ab, aber der "Schulbegleiter" hat dann auch die Aufgabe, nach Stärken und Schwächen zu sondieren und entsprechend zu fördern.
Das Ding ist nur, daß Autisten oftmals ihre Stärken nicht zeigen können, wenn sie eine Klausur im Klassenverbund schreiben, vor an die Tafel müssen oder bei der Mitarbeit im Unterricht (melden, spontan reagieren, sprechen)nicht so können wie sie wollen oder es erforderlich wäre.
Es steckt meines Erachtens nach auch die Idee dahinter - so würde ich es für mich interpretieren - daß somit die Anerkennung über dargebrachte Leistungen auch eine viel größere ist, wenn der kleine Schüler und Denker sich nur auf die Aufgaben konzentrieren muß und eben nicht durch Mitschüler und Schulalltag abgelenkt wird; somit auch bessere Leistungen erzielen kann.
Bin ab morgen weg, melde mich Mitte Januar wieder!
Diese Schulform sollte kostenfrei sein, wenn überhaupt, nur einen symbolischen Beitrag fordern.